Zorg ervoor dat de relatie tussen de online leeractiviteiten en de leeractiviteiten tijdens de contactmomenten duidelijk is voor de studenten. Bijvoorbeeld door aan het begin van het face-to-face moment nog even kort terug te blikken op het voorbereidende werk (bv. de vragen en antwoorden op het discussieforum, de resultaten van de online quiz, ...).

Wanneer (a)synchroon?

Bron: More than blended learning - Clive Shepherd

Voorbeeld TU Delft

In onderstaand voorbeeld geeft TU Delft aan welke leeractiviteiten face-to-face dan wel online kunnen worden aangeboden.

 

<< Ga terug naar Leerdoelen = de basis

>> Ga naar Wat plan je voor, tijdens en na het F2F contactmoment in?