Flipped classroom

Praktijkvoorbeeld: zomercursus UCT voor 120 buitenlandse studenten neerlandistiek

In de zomer van 2016 lanceerde het Universitair Centrum voor Talenonderwijs (UCT) van de Universiteit Gent een nieuwe zomercursus in Zephyr: UCT - TZN - Digitaal voorbereidingstraject Taalunie Zomercursus Nederlands. Dit digitaal voorbereidingstraject, gericht op 120 buitenlandse studenten neerlandistiek, werd ontwikkeld in opdracht van de Nederlandse Taalunie.

Nederlands

Flipped classroom met grote groepen in eerste bachelor

Tijdens het Broodje Martinnovatie van 8 december 2016 hoorden we 2 praktijkverhalen met flipping the classroom aan de Vakgroep Anorganische en Fysische Chemie (faculteit Wetenschappen). Prof. dr. Isabel Van Driessche en dr. Sofie Van Damme deelden beide hun ervaring met deze onderwijspraktijk die ze specifiek hebben toegepast op grote groepen 1e bachelor studenten.

Nederlands

Use of the flipped classroom instructional model in higher education: instructors’ perspectives

The flipped classroom model is an instructional model in which students learn basic subject matter knowledge prior to in-class meetings, then come to the  classroom for active learning experiences.

Most current studies focus on students’ experiences with flipped classroom learning. Research has shown that the flipped classroom model can motivate students towards active learning, can improve their higher-order thinking skills, and can improve their collaborative learning skills. 

English